北京市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)電子平臺：http://zhsz.bjedu.cn

北京市中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)平臺問題解答

一、政策性問題：

1. 每個(gè)記錄要點(diǎn)權(quán)重都需要按學(xué)期設(shè)置嗎？

答：市級指標(biāo)體系框架中的20個(gè)記錄要點(diǎn)都是必須記錄的內(nèi)容，但記錄學(xué)生相應(yīng)表現(xiàn)的時(shí)間周期不同，總體上分三類：第一類是A2、C2和D2，適宜以整個(gè)初中學(xué)段為評價(jià)周期，學(xué)生在初中階段累積達(dá)到相應(yīng)要求，即得到該記錄要點(diǎn)的權(quán)重，不必為每個(gè)學(xué)期都設(shè)定權(quán)重；第二類是C1和F2，適宜以學(xué)年為評價(jià)周期，可以分學(xué)年設(shè)置權(quán)重，三個(gè)學(xué)年權(quán)重之和為100%；其他為第三類，即大部分記錄要點(diǎn)是可以以學(xué)期為單位，分別設(shè)定各學(xué)期權(quán)重的。綜合素質(zhì)評價(jià)應(yīng)發(fā)揮形成性評價(jià)的反饋、調(diào)節(jié)和改進(jìn)等作用，注重日常積累，記錄應(yīng)在每學(xué)期學(xué)習(xí)過程中及時(shí)進(jìn)行，學(xué)校每學(xué)期應(yīng)對學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)記錄內(nèi)容進(jìn)行核實(shí)確認(rèn)。

2.集團(tuán)化辦學(xué)或一校多址等情況可以制定多套實(shí)施細(xì)則嗎？

答：具有“學(xué)校代碼”的獨(dú)立建制學(xué)校，可以制定本校實(shí)施細(xì)則。如果校區(qū)、校址沒有獨(dú)立學(xué)校代碼，則無法設(shè)置單獨(dú)的評價(jià)方案。

3.特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、民辦學(xué)校等參加初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作嗎？

答：對于特殊教育學(xué)校不做硬性要求，鼓勵特殊教育學(xué)校根據(jù)學(xué)生情況，在學(xué)生能力范圍內(nèi)進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)。

工讀學(xué)校的學(xué)生需要參加綜合素質(zhì)評價(jià)，為切實(shí)保障學(xué)生利益，初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)電子平臺為工讀學(xué)校分配獨(dú)立賬號，可以設(shè)置本校的評價(jià)方案。 民辦學(xué)校參照執(zhí)行，引導(dǎo)和鼓勵民辦學(xué)校落實(shí)基礎(chǔ)教育綜合改革育人要求，結(jié)合學(xué)校特色，創(chuàng)造性開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。

二、技術(shù)操作問題：

1.新綜素門戶的網(wǎng)址是什么？

答：新綜素的網(wǎng)址仍然采用原綜素平臺的網(wǎng)址，即 zhsz.bjedu.cn

2.學(xué)生、教師和校級管理員新綜素平臺的賬號如何獲��？

答：學(xué)生和教師登錄新綜素平臺的賬號采用北京市教委統(tǒng)一認(rèn)證過的教育ID和密碼登錄。無需在平臺申請；校級管理員登錄賬號密碼由各區(qū)縣信息中心統(tǒng)一分發(fā)，舊綜素平臺的管理員賬號不能登錄新綜素平臺。

學(xué)生和教師可通過登錄頁登錄按鈕下方的“找回教育ID”、“重置密碼”找回密碼，也可通過撥打4009100915轉(zhuǎn)分機(jī)號2重置密碼，

3.學(xué)生和教師賬號重置密碼的方式？

答：學(xué)生和教師可通過以下三種方式重置密碼：

可通過登錄頁登錄按鈕下方的“找回教育ID”、“重置密碼”找回密碼；

可通過撥打4009100915轉(zhuǎn)分機(jī)號2重置密碼；

可通過聯(lián)系區(qū)級信息中心重置密碼。

4.新綜素針對哪些學(xué)生使用？

答：新綜素平臺目前針對2016屆七年級學(xué)生開放，八、九年級以及高中的學(xué)生仍然使用老綜素平臺。

5．校級實(shí)施方案設(shè)置中的評分類別的三種方式分別是什么，如何理解？

答：評分類別包括：按次計(jì)分，直接得分，主觀三種方式。

按次計(jì)分：設(shè)置次數(shù)區(qū)間，對應(yīng)不同的權(quán)重值，即以次數(shù)多少來區(qū)分。各學(xué)期求和的時(shí)候取每學(xué)期最高權(quán)重值，只要最高權(quán)重值求和為100%即可。

直接得分：設(shè)置成績區(qū)間，對應(yīng)不同的權(quán)重值，即以得分高低來區(qū)分。現(xiàn)在建議使用直接得分的記錄要點(diǎn)是B2和C1。比如B2學(xué)業(yè)成績，設(shè)置區(qū)間90-100,17%；80-90，10%；60-80，5%。那么學(xué)生成績在90-100的分?jǐn)?shù)的，拿到權(quán)重為17%。各學(xué)期求和的時(shí)候取每學(xué)期最高權(quán)重值，只要最高權(quán)重值求和為100%即可。

主觀得分：不設(shè)置區(qū)間，只分配最高權(quán)重值，直接由教師在學(xué)期末/學(xué)年末/學(xué)段末進(jìn)行評價(jià)，按照學(xué)校實(shí)施細(xì)則確定的統(tǒng)一評判標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，依據(jù)學(xué)生在這個(gè)考核要點(diǎn)的表現(xiàn)情況，在最高權(quán)重值范圍內(nèi)為每位學(xué)生賦予相應(yīng)的權(quán)重。例如：現(xiàn)在要給某個(gè)學(xué)生的“參加班級、校級社團(tuán)活動”這個(gè)記錄要點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)，這個(gè)記錄要點(diǎn)的評分類別是“主觀得分”，點(diǎn)擊“活動記錄”的鏈接可以查看到這個(gè)記錄要點(diǎn)下學(xué)生發(fā)表的動態(tài)，給予相應(yīng)的權(quán)重。

注意：區(qū)間范圍，只取最大值，不取最小值。比如次數(shù)區(qū)間0-3，指的是1次、2次和3次；3-5，指的是4次和5次。如果設(shè)置的是1-2，比如這個(gè)活動學(xué)生參加了1次，那就不得權(quán)重了。如果設(shè)置的0-1，那么只要有一次就得相應(yīng)的權(quán)重。

6.記錄要點(diǎn)對應(yīng)六個(gè)學(xué)期設(shè)置權(quán)重的，是否要求六個(gè)學(xué)期每個(gè)學(xué)期都要設(shè)置權(quán)重值，可否只集中設(shè)計(jì)某幾個(gè)學(xué)期？

答：記錄要點(diǎn)對應(yīng)六個(gè)學(xué)期，六個(gè)學(xué)期權(quán)重之和需滿足100%。當(dāng)設(shè)置為按次計(jì)分或直接得分時(shí)，每個(gè)學(xué)期只取最高權(quán)重計(jì)入百分比。系統(tǒng)不要求每個(gè)學(xué)期都設(shè)置，學(xué)�？筛鶕�(jù)實(shí)際情況只設(shè)置某幾個(gè)學(xué)期。

7.平臺在設(shè)置權(quán)重時(shí)，需要設(shè)計(jì)三個(gè)100%，具體如何理解這三個(gè)100%?

第一個(gè)100%：一級權(quán)重之和為100%。如圖3；

第二個(gè)100%：每項(xiàng)一級指標(biāo)下的所有記錄要點(diǎn)權(quán)重之和為100%。如圖4；

第三個(gè)100%：每項(xiàng)記錄要點(diǎn)對應(yīng)的學(xué)期/學(xué)年/學(xué)段權(quán)重之和100%，當(dāng)設(shè)置為按次計(jì)分或直接得分時(shí)，每個(gè)學(xué)期只取最高權(quán)重計(jì)入百分比。以按此計(jì)分為例，如圖5。

圖3一級權(quán)重之和為100%

圖4一級指標(biāo)下的所有記錄要點(diǎn)權(quán)重之和為100%

圖5每項(xiàng)記錄要點(diǎn)對應(yīng)的學(xué)期/學(xué)年/學(xué)段權(quán)重之和100%

8.校級管理員在云平臺上應(yīng)做好哪些工作為綜素工作鋪墊？

答：主要是學(xué)籍信息要準(zhǔn)備，包括學(xué)生基本信息，班級，班主任，任課信息都要在學(xué)籍系統(tǒng)設(shè)置準(zhǔn)確（這是基礎(chǔ)），另外，平時(shí)成績的記錄，還有學(xué)期評語，都會反應(yīng)在綜評平臺中。

9.學(xué)校管理員除了設(shè)置評價(jià)體系，還有哪些功能權(quán)限？

答：學(xué)校管理員功能權(quán)限包括：

學(xué)校評價(jià)管理；

綜合查詢統(tǒng)計(jì)：指標(biāo)、權(quán)重、規(guī)則查詢，評分查詢，報(bào)告冊查詢，報(bào)告單查詢；

公示管理：報(bào)告冊公示、報(bào)告單公示、評價(jià)指標(biāo)公示；

操作日志查看。

10.評價(jià)體系設(shè)置完成后可以修改嗎？

答：校級管理員在綜評平臺上設(shè)置完成學(xué)校評價(jià)體系，提交區(qū)級審核通過后，原則上三年均使用該套體系，中途不能修改。如有特殊情況，學(xué)校向區(qū)教委提出申請，區(qū)教委匯總報(bào)市教委，經(jīng)市教委同意后方可開放權(quán)限進(jìn)行修改，修改后的評價(jià)體系仍需 在學(xué)校公示。

11.發(fā)布動態(tài)時(shí)的標(biāo)簽如何理解?

答：標(biāo)簽由學(xué)校管理員預(yù)先在系統(tǒng)中設(shè)置的方案中抽取而來，發(fā)布動態(tài)時(shí)，學(xué)生和教師須選擇所對應(yīng)的標(biāo)簽內(nèi)容。

12.團(tuán)體活動，需要每個(gè)學(xué)生都發(fā)布一次動態(tài)嗎？

答：團(tuán)體活動由教師（班主任教師或任課教師）發(fā)布，教師在發(fā)布動態(tài)時(shí)勾選團(tuán)體活動，并使用@功能選擇參加此次團(tuán)體活動的學(xué)生即可，不需要學(xué)生重復(fù)發(fā)布動態(tài)，也不需要班主任教師做二次確認(rèn)活動操作。

13.平臺解答疑問的途徑有哪些？

答：目前平臺答疑有以下方式：

可在平臺的留言反饋欄目留言；

可通過撥打4009100915轉(zhuǎn)分機(jī)號2，有專人接聽；

可通過查看平臺登錄頁右上角的操作手冊，找到相應(yīng)解答。