新課改背景下的中小學教師觀

1.教師行為轉(zhuǎn)變

（1）在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞；

（2）在對待教學上，新課程強調(diào)幫助、引導(dǎo)；

（3）教師在對待自我上，新課程強調(diào)反思；

（4）在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強調(diào)合作。

2.教師角色的轉(zhuǎn)變

（1）從教師與學生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學生學習和發(fā)展的促進者；

（2）從教學與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者；

（3）從教學與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學的研究者；

（4）從學校與社區(qū)的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放教師。

在教師資格證考試備考過程中，必須將教師觀主要的觀點進行背誦，這樣才能在答題時得心應(yīng)手。職業(yè)培訓教育網(wǎng)教師資格考試輔導(dǎo)名師團為大家簡單匯總了一些教師觀答材料分析題的思路：

第一，我們在做材料題時要先讀問題，帶著問題閱讀材料，作答更有針對性；第二，讀完材料以后，首先要對材料中的教育現(xiàn)象或者教育問題進行評析，是符合了教師觀的理論還是違背了教師觀的理論；第三，分條列點的寫出材料中體現(xiàn)的教師觀理論以及對應(yīng)的教育現(xiàn)象或者問題；最后，要對整個材料進行總結(jié)概括。

總之，建議在答材料題的時候按照“總—分—總”的形式作答。